OpenDyslexic : une police d’écriture conçue pour faciliter la lecture

disponible ici: https://www.opendyslexic.org/

OpenDyslexic soulage certains des symptômes de la dyslexie par des espaces plus larges et un dessin particulier des lettres. Les parties inférieures plus grasses des lettres aident l’œil à s’orienter, pour que les dyslexiques identifient plus rapidement de quelle lettre il s’agit et pour que les lettres leur paraissent moins se mélanger, moins en désordre.  Le développeur assure aussi que ces formes uniques des lettres diminuent l’impression de confusion.

Présentation: Le Cartable Fantastique

Le Cartable Fantastique propose un site d’information sur la dyspraxie et un centre de ressources pédagogiques en ligne gratuites pour faciliter l’inclusion scolaire.

Le Cartable Fantastique, association sans but lucratif, met gratuitement à disposition des enseignants et des familles des outils de compensation du handicap, des exercices adaptés pour les élèves dyspraxiques, disponibles au téléchargement sur son site www.cartablefantastique.fr .

La dyspraxie, aussi fréquente que la dyslexie, perturbe la coordination des gestes.

Les enfants dyspraxiques ont une écriture manuscrite non fonctionnelle et un trouble de l’organisation du regard qui gêne l’accès au contenu des livres et des manuels scolaires.

Pour que les enfants dyspraxiques puissent développer leur potentiel scolaire, leur déficit de l’écriture manuscrite doit être compensé et leurs livres et manuels scolaires doivent être rendus accessibles.

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Trop souvent, l’absence d’adaptations appropriées des supports scolaires et du mode de recueil des réponses conduit ces enfants d’intelligence normale vers un échec scolaire. Cette absence s’explique par la difficulté à comprendre ce handicap invisible, et par l’expertise technique que nécessite l’adaptation des supports tels que les manuels scolaires.

Le Cartable Fantastique, partenaire du Ministère de l’Education Nationale (adaptation des évaluations nationales, création des Fantastiques Exercices), propose des solutions qui permettent aux enfants de réussir à l’école sans être gênés par leur handicap.

Retrouvez sur leur site un centre de ressources en ligne gratuites pour faciliter l’inclusion scolaire.

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Ressources scolaires adaptées

  • Exercices numériques téléchargeables ou à réaliser en ligne, notamment :

> Les Fantastiques Exercices, étude de la langue, cycles 2 et 3

> Les manuels Sésamath adaptés, 6ème et cycle 4

  • Manuels scolaires
  • Livres de littérature jeunesse

Outils pour compenser, utilisables à l’école comme à la maison :

  • Gabarits pour opérations, tableaux de conversion et de numération…
  • Ruban Word incluant les outils du Cartable Fantastique

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Outils pour adapter les supports pour les élèves

  • Les Cahiers Fantastiques : plateforme en ligne de création d’exercices numériques adaptés
  • Ruban Word et barre Libre Office, pour rendre textes et exercices accessibles

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Plus d’infos :
www.cartablefantastique.fr

Rémi ALTINA ergothérapeute MONTPELLIER

CABINET ERGOTHERAPEUTE LIBERAL à VENDARGUES, Hérault (34)

cabinet situé à VENDARGUES

27 AVENUE DU 8 MAI 1945, RES CASTEL DORSAY BAT A

SECTEUR MONTPELLIER EST

ergothérapeute à Castries, Mauguio, Vendargues, Saint-Aunes,

Saint-Bres, Lunel-Viel et alentours

 

Bilans et prises en charge en pédiatrie: troubles des apprentissages, enfants DYS, IMC, TCA

Séances au domicile ou dans les établissements scolaires

Prise en charge d’adultes/ personnes âgées, ANAH , évaluations et propositions d’aménagement du domicile

A domicile ou sur les lieux de vie ( EHPAD , Maisons de retraite, Foyers résidences, associations )

contact

 EXEMPLES DE PRISES EN CHARGE:

Enfants et adolescents :

Difficultés d’écriture (mauvaise qualité, manque d’endurance, lenteur excessive, fatigue, douleurs),

Difficultés de motricité fine, de coordination des deux mains (manipulation des outils scolaires et/ou à une maladresse gestuelle),

Troubles des apprentissages et/ou troubles associés (dyspraxie, dysgraphie, dyslexie, dyscalculie…), troubles de l’acquisition des coordinations (TAC) , troubles de la latéralité,

Troubles du Spectre Autistique : autisme, syndrome d’Asperger, TSA

Troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH)

Accompagnement à la mise en place d’un ordinateur en classe,

Adultes :

Aménagements de domicile

Conseils en aides techniques

http://altergo34.fr

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Des exemples de patients suivis pour vous donner une idée du travail effectué en ergothérapie:

– Maëlys a 7 ans et était très peu autonome et avait constamment besoin d’être assistées pour les petites taches quotidiennes normalement maîtrisées par les enfants de son âge: colorier, découper, retrouver ses affaires… une réunion d’équipe éducative a permis de reconnaître comme inhabituelles ces difficultés et de concevoir une démarche de diagnostic. Elle est actuellement suivie en ergothérapie à Montpellier, sur le lieu scolaire, pour ne pas surcharger son emploi du temps.

– Vincent, 14 ans, avait des difficultés scolaires importantes. Malgré une prise en charge en orthophonie depuis le CE2, suite à un diagnostic de dyslexie-dysorthographie, il perdait confiance en lui. Des aides en informatique pour compenser ses troubles du langage écrit, ainsi que des logiciels lui ont été préconisés en ergothérapie. Il est pris en charge une fois par semaine en cabinet à Montpellier.

– Louna, 8 ans est dyslexique, dyspraxique et atteinte de troubles de l’attention avec hyperactivité. Après un bilan en ergothérapie, Il a été décidé en équipe qu’elle bénéficierait d’un ordinateur portable pour la suite de sa scolarité. Nous avons configuré son ordinateur et lui avons installé tous les logiciels adaptés à ses difficultés. Nous la formons également à l’apprentissage de la frappe au clavier avant de l’accompagner dans la mise en place de cet outil en classe et à la maison pour remplacer la tâche graphique.

– Anne83 ans, vit seule à Montpellier. Elle s’est cassée le col du fémur. Depuis, elle a une prothèse totale de hanche. L’ergothérapeute apporte des conseils et informations pour réaménager son domicile. Nous vérifions en situation la bonne utilisation des gestes appris, et accompagnons sa première sortie.

     – Mattys est un enfant dit «  TDAH« : une étiquette bien difficile à porter. La gestion du temps et l’organisation sont des défis pour lui et rester concentré sur des tâches banales et les devoirs devenait quasi mission impossible… En ergothérapie, nous avons travailler en collaboration avec les parents et les intervenants scolaires pour mettre en place des aménagements scolaires.

Rémi ALTINA ergothérapeute Montpellier Est

Séances d’ergothérapie à domicile ou sur lieu scolaire à Saint Bres, Saint Aunes, Vendargues, Mauguio,

Lunel-Viel et alentours.

ergothérapeute affilié à SynfelErgolib le Réseau National Français des ergothérapeutes libéraux

   

la tablette tactile en maison de retraite

La tablette tactile est une nouveauté appréciée des patients :

L’introduction de la tablette tactile au sein des maisons de retraite a fait le bonheur des résidents ! Innovant, Frais, nouveau, cela leur plait, et il faut le dire, cela a un côté « magique ».

En effet, le projet d’animation en maison de retraite ou EHPAD est essentiel pour maintenir la joie de vivre et le bonheur entre les résidents, le personnel, les intervenants et leur famille.  La tablette est alors apparue comme un outil de médiation entre le personnel et les résidents, mais aussi les résidents et leur famille, qui peuvent désormais jouer avec leur parents quand ils viennent les voir, ou leur envoyer simplement des photos et messages à distance.

Différentes façons d’utiliser la tablette

Chaque établissement utilise les tablettes à sa manière, et voici les différentes façons de l’utiliser:

– en atelier collectif avec plusieurs tablettes ou avec une tablette projetée sur un grand écran pour que tout le monde puisse participer.

– en atelier individuel, notamment lorsque les résidents ont besoin d’être stimulé sur une fonction en particulier, ou s’ils n’aiment pas participer aux activités collectives.

– en unité protégée, avec les jeux dédiés

– au PASA et Accueil de jour

– en libre accès, pour les résidents quand ils le réclament ou pour les familles lorsqu’elles viennent leur rendre visite.

Plusieurs professionnels l’utilisent

Plusieurs professionnels de l’établissement sont intéressés par l’utilisation de la tablette, avec chacun son angle d’attaque:

– les animateurs

-les psychologues et psychomotriciennes, dans le cadre de leur ateliers mémoire

– les médecins coordinateurs peuvent suivre les statistiques individuelles sur la plateforme web.

– les AMP et aides-soignantes à qui on demande de plus en plus de participer à l’animation, peuvent très facilement réaliser des quizz de culture générale ou des quizz musicaux sur la tablette et prendre plaisir à jouer avec les résidents !

Les objectifs de notre programme d’animation

– Stimuler les fonctions cognitives de vos résidents (fonctions exécutives, attention, concentration, stratégies d’apprentissage, …).

– Rompre l’isolement et favoriser le lien social & l’intergénérationnel

– Prévenir et repérer les fragilités

– Susciter la curiosité et l’envie de jouer

pour plus de renseignements:

http://www.dynseo.com/fr/

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http://altergo34.fr/ehpad.html